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pos機(jī)地推音樂
牙簽音樂創(chuàng)業(yè)最初的理念就是引進(jìn)歐美的音樂教育思維，純英教學(xué)，大師授課;不培訓(xùn)速成者，培養(yǎng)藝術(shù)家。中國的音樂教育發(fā)展得特別快，但是在一個不健康的怪圈里非良性地發(fā)展。其實(shí)很多從事音樂教育行業(yè)的人都看得很清楚，但是去改變這個怪圈的人微乎其微。我們想要改變它。不是顛覆，而是讓它回歸到原本應(yīng)該有的健康的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
牙簽音樂的網(wǎng)站這樣介紹自己：牙簽音樂(TPMusic)，引進(jìn)歐美先進(jìn)的音樂教育理念和課程體系，致力于幫助中國的音樂學(xué)習(xí)愛好者與世界高端的音樂培訓(xùn)理念和體系接軌，同時將二十一世紀(jì)美國學(xué)校音樂教學(xué)的基本理念——將音樂教育的價值上升為人類交流、增進(jìn)世界各民族之間相互了解的一種有力形式和超越學(xué)科本位，帶進(jìn)中國。為國內(nèi)音樂學(xué)習(xí)愛好者量身定做的TPM(Top Performance Music) 課程體系，為0基礎(chǔ)和兒童音樂培訓(xùn)獨(dú)創(chuàng)TPBB教學(xué)模式。
第一次讀的時候，差點(diǎn)憋死過去。因?yàn)檫@是一美國人寫的，典型的長難句。團(tuán)隊里討論過，在中國，做教育行業(yè)，簡介里沒有“夢想”，“情懷”和“保過…”這樣的詞，能鼓動人心么?后來考慮，牙簽音樂本身就和別人家的教育機(jī)構(gòu)不一樣。雖然我們的簡介樸實(shí)得跟說明書似的，可是還是把重點(diǎn)都說了。“大師授課”和“先進(jìn)教育理念和課程設(shè)置”。而被我們恥笑長難句的美國人，是個很有教育經(jīng)驗(yàn)和辦法的牛人，是巨人教育高薪從美國挖過來，又被我們忽悠過來的。他負(fù)責(zé)牙簽音樂的課程設(shè)置和運(yùn)營。
不想功利，即使在中國
分?jǐn)?shù)決定一切，這就是中國教育的現(xiàn)實(shí)。作為一個外地孩子，我考過了北大的錄取分?jǐn)?shù)線，所以上了北大，和其他合伙人成了同學(xué)。而我們另一個朋友，因?yàn)椴钜环?，又考一年，變成了我們的學(xué)弟。因?yàn)橛小胺謹(jǐn)?shù)決定一切”的客觀前提，所以教育變成了很功利的事情。而在“學(xué)識教育”、“素質(zhì)教育”、“美學(xué)教育”中，我們還在“素質(zhì)教育”這一環(huán)節(jié)苦苦掙扎，“美學(xué)教育”就更成了雞肋。
比如，我們國家是少年兒童學(xué)習(xí)鋼琴人數(shù)最多的，然而可悲的是，無論是我們培養(yǎng)出的鋼琴家，還是國內(nèi)的鋼琴教育理念，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落后于歐美國家，甚至不如日本、韓國和印度。國內(nèi)目前這一代父母自己都沒有怎么接受過正規(guī)音樂教育，對于音樂教育在普通人生活里應(yīng)該起什么作用，音樂教育怎樣進(jìn)行，都不了解，只能跟風(fēng)。學(xué)琴在很多家長心目里其實(shí)是生存競爭的一個部分。所以學(xué)琴，或者學(xué)別的什么變成了“玩命考級”、“玩命比賽”的生存競爭，變成了一個很封閉和孤立的事情，那么考過級，贏了比賽，然后呢?
藝術(shù)的學(xué)習(xí)，不能是“閉門造車”。音樂是相通的，學(xué)習(xí)音樂的最淺顯的一層應(yīng)該是讓孩子擁有音樂的眼光去看世界--感受美，創(chuàng)造美。這是孩子們將來獨(dú)立生活后，很重要的一種能力。這一點(diǎn)，西方家長很早就認(rèn)識到了。所以西方音樂教育被當(dāng)作“正餐”，但是我們卻仍然把音樂學(xué)習(xí)當(dāng)作“餐后甜點(diǎn)”，當(dāng)作“錦上添花”的東西。
你培養(yǎng)孩子的是自信還是優(yōu)越感?
在18世紀(jì)的歐洲，出現(xiàn)了大量的女子學(xué)校，應(yīng)該是培養(yǎng)名媛、夫人完成的學(xué)校，教授歌唱、樂器、繪畫和歷史。。英文叫Finishing School，就是給有錢人家的女孩涂上一層文化外表，完成一下。后來這些女校很多變成了專業(yè)音樂院校，當(dāng)然已經(jīng)和創(chuàng)始時候的教育理念差得很遠(yuǎn)。在中國，也是有很多家庭培養(yǎng)孩子一門樂器，是為了涂上一層文化的外表，最不濟(jì)也是要“培養(yǎng)孩子的自信”。
有一個學(xué)生家里客廳擺著十幾萬的三角鋼琴，下面鋪著地毯，鋼琴旁邊還有一排沙發(fā)做觀眾席。布置得煞有其事。可是在和別的小朋友二重奏的時候，他很畏縮，不安。我們的客戶中不乏用物質(zhì)為孩子堆砌平臺的家長，可能這也是他們選擇我們的原因。國際大師嘛。但是我們真的不是想要做這樣一個噱頭去讓誰來了就有優(yōu)越感。優(yōu)越感太不牢靠了，三角鋼琴、國際學(xué)校都可以予以優(yōu)越感，但是這和本人沒有什么關(guān)系。我們培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該是自信的，是可以感受到音樂賦予你的力量。也許大師做你的老師可以帶給你優(yōu)越感，而你的自信應(yīng)該來自大師給你的頂級教育。
在今天，中產(chǎn)以上階層的家庭，競爭的是教育理念的優(yōu)劣，錢的作用已經(jīng)退居其次了。所以，不管你是名人還是土豪，再有錢，如果方法不當(dāng)，也不會是最好的教育。
縱然潦倒 不壞品味
這句話是近期重復(fù)最多的一句。一個新公司要打開市場，一個新的教育理念要讓別人認(rèn)可，說實(shí)話挺難的。比這個更難的是找老師，找“最好、最牛、最酷”的老師。美國肯塔基大學(xué)自由音樂學(xué)科創(chuàng)始人Ray是我們的藝術(shù)總監(jiān)，中國小號表演藝術(shù)博士DAM第一。由他把關(guān)，卡司不夠的不請，卡司夠的，怎么勸人家為了中國音樂事業(yè)來北京做“北漂”也是個問題。經(jīng)過幾百封郵件、電話、視頻、折返歐美和北京的反復(fù)游說，我們簽約了十幾位在國際舞臺極有份量的真正的音樂表演藝術(shù)家。
為了打開市場，讓更多人了解牙簽音樂，我們舉辦免費(fèi)的音樂會、地推、走進(jìn)校園去表演;忍辱負(fù)重地把價格放到最低，每上一節(jié)課，損失幾百塊。雖然學(xué)員不少，但是高額的成本還是讓錢像手紙一樣燒得飛快。愁的時候，抽得煙能把房子點(diǎn)了。
有一次去北大做“百校千場大師音樂會”，在禮堂門口派發(fā)傳單，一個路人瞥了幾眼我們的路牌，悠悠地說：“外國大師?誰信啊，外國盲流吧?！蔽艺嫦霙_過去跟他打一架。拋開藝術(shù)家的演出費(fèi)用和禮堂的租金不提，沖著這個“免費(fèi)”二字，也不能把我們這滿腔熱血當(dāng)狗血灑了吧?路牌上寫：用音樂感動城市。這就是牙簽團(tuán)隊的心里話，都做出來了，怎么就沒人信呢?
碰到過不少客戶問奇怪的問題：多久能學(xué)成?能保證過級嗎?什么時候能練出一首拿得出手的曲子?哪個樂器更好學(xué)?這是一個奇怪的教育體制下培養(yǎng)出來的奇怪的客戶。逼得我們只好在課程推薦的Preface寫上：我們沒有魔法，不能“60分鐘學(xué)會鋼琴”;我們沒有關(guān)系，不能“十級保過”。我們不速成演奏者，我們培養(yǎng)音樂家。我們有來自歐美的全世界最好、最牛、最酷的老師，有親民的價格，我們是史上最誠懇的音樂教育者。
Jessica，簽約牙簽音樂的小提琴獨(dú)奏家，音樂傳奇大師Jascha Heifetz的杰出繼承者，2013年5月在中國國家大劇院獨(dú)奏，一票難求。窘迫的時候，我們發(fā)不出薪水?？墒荍essica為了幫學(xué)員找到最佳的位置，半跪著托舉一節(jié)課。所以，牙簽音樂再艱難，也沒有向所謂的潛規(guī)則妥協(xié)過。我們尊重藝術(shù)家、尊重學(xué)員、尊重自己，所以只要牙簽不死，一定不忘初心，勉勵前行!
最后說一句，牙簽音樂需要你們的關(guān)注!中國音樂教育需要你們的關(guān)注!
地址：北京市海淀區(qū)中關(guān)村立方庭3樓1-201
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